Autore: Paola Milani

Ph.D., professore ordinario di Pedagogia Sociale e Pedagogia delle Famiglie, coordina LabRIEF, il Laboratorio di Ricerca e Intervento in Educazione Familiare dell’Università di Padova, responsabile scientifico nazionale di P.I.P.P.I., Programma di Intervento Per Prevenire l’Istituzionalizzazione, e delle azioni di formazione e ricerca affidate a LabRIEF sui Patti di Inclusione Sociale all’interno della politica del Reddito di Cittadinanza. Rappresentante italiano nella COST action 18123 della Commissione Europea (EuroFam-Net). Autrice di più di 250 pubblicazioni scientifiche, sia a livello nazionale che internazionale, fra cui il recente Educazione e famiglie. Ricerche e nuove pratiche per la genitorialità, per i tipi Carocci.

Povertà e disuguaglianze

Non si metta la scuola (superiore) fra parentesi

Il ritorno generalizzato alla didattica a distanza (DAD) nella scuola superiore da fine ottobre 2020 è stato improvviso, non conseguente a precisi calcoli sui dati della pandemia e alla reale presenza di focolai nelle scuole. Nonostante l’annunciata riapertura, dopo la pausa natalizia, sono di fatto tornati in classe solo gli studenti di poche regioni. Ma si può riaprire?

Anna SalvòPaola MilaniSara Serbati | 24 Gennaio 2021

Punti di vista

Covid-19disuguaglianzefamigliegiovaniminoriscuola

Famiglie, infanzia e adolescenza

Allontanamenti dei bambini dalle famiglie di origine

Assistiamo in questi giorni ad un acceso dibattito sulla questione degli allontanamenti dei bambini. Affinché tale dibattito possa condurre a scelte politiche rafforzative del sistema dei servizi per la protezione dell’infanzia del nostro Paese, offriamo una sintesi ragionata delle acquisizioni provenienti dalla letteratura, dalla frequentazione dei servizi e dall’analisi di best practices.

Chiara SitàDiego di MasiPaola MilaniSara Serbati | 21 Gennaio 2020

Dati e ricerchePunti di vista

affidoallontanamentofamigliegenitorialitàminoritutela dei minori

Povertà e disuguaglianze

L’intervento con le famiglie beneficiarie del RdC

Il Reddito di Cittadinanza ha fatta salva la logica di attivazione del REI e gli strumenti per la valutazione multidimensionale del bisogno delle famiglie vulnerabili. Approfondiamo di seguito l’approccio culturale e metodologico che sta alla base dei Patti per l’Inclusione Sociale (PaIS) e da cui discende uno specifico programma di alta formazione per case-manager a livello nazionale.

Andrea PetrellaPaola MilaniSara Colombini | 20 Dicembre 2019

Dati e ricercheNormativa nazionale

famiglieinclusione socialeminoripovertà educativaReddito di CittadinanzaREI

Ph.D., professore ordinario di Pedagogia Sociale e Pedagogia delle Famiglie, coordina LabRIEF, il Laboratorio di Ricerca e Intervento in Educazione Familiare dell’Università di Padova, responsabile scientifico nazionale di P.I.P.P.I., Programma di Intervento Per Prevenire l’Istituzionalizzazione, e delle azioni di formazione e ricerca affidate a LabRIEF sui Patti di Inclusione Sociale all’interno della politica del Reddito di Cittadinanza. Rappresentante italiano nella COST action 18123 della Commissione Europea (EuroFam-Net). Autrice di più di 250 pubblicazioni scientifiche, sia a livello nazionale che internazionale, fra cui il recente Educazione e famiglie. Ricerche e nuove pratiche per la genitorialità, per i tipi Carocci.