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Per i prossimi 40 anni

Nel 2020 il Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia ha compiuto quarant’anni dalla sua fondazione. Il libro “Per i prossimi 40 anni” racconta la storia del Gruppo e l’evoluzione dei servizi educativi nel nostro paese. Approfondimenti e stimoli per il percorso che è ancora necessario fare a sostegno dei diritti di bambine e bambini e per la realizzazione del sistema integrato 0-6.

Ai giovani, forse, serve altro

Le recenti proposte di tassazione sui grandi patrimoni per creare una “Dote giovani” non convincono: l’assenza di ogni vincolo all’uso e soprattutto l’assenza di collegamenti ad una rete di interventi complementari, sul piano dell’accesso alla formazione, al mondo del lavoro, alla casa, lasciano entrambe le proposte in un limbo di “solitudine monetaria”. C’è bisogno di ben altro per favorire la transizione alla vita adulta nel nostro paese: agevolando assunzioni a tempo indeterminato estendendo la durata massima dei contratti a termine, e poi con un sistema di raccordi tra formazione e mondo lavorativo più stretto, aiuti sostanziali nell’accesso a nuove abitazioni, il potenziamento dei servizi all’infanzia e sostegni alla conciliazione dei tempi dei neo-genitori. In questo nuovo Mese Sociale trattiamo anche il tema del nuovo Piano per l’Infanzia e l’Adolescenza e degli sportelli multifunzionali per anziani.

Educazione e scuola al tempo del Covid-19 (III)

Dopo l'apertura a settembre di tutti i servizi educativi e scuole di ogni ordine e grado, pur in periodi diversi del mese da regione a regione, a fine ottobre sono riprese le chiusure totali o parziali, sempre differenziate per regione. Questo articolo intende proporre alcuni spunti inerenti alla terza fase della pandemia.

Il diritto di essere bambini

In una società ancora marcatamente adultocentrica, promuovere l’azione di costruire un mondo a misura di bambino, attraverso i loro occhi, significa in primis ascoltare i bambini e capire cosa pensano sia importante nel rispetto della loro unicità biografica e relazionale.

Riempire le scuole vuote: una proposta per l’estate

La chiusura delle scuole avrà un impatto importante sullo sviluppo cognitivo, relazionale ed emotivo di tutti gli alunni. In molti si stanno chiedendo come offrire servizi educativi ai minori durante l’estate. Ma nelle proposte avanzate mancano due elementi: dove organizzare le attività e con quale personale. Ecco la proposta di Tortuga.

Nasce l’Alleanza per l’Infanzia

Il calo demografico, la povertà delle famiglie con minori a carico, la povertà educativa sono fenomeni in crescita nel nostro paese, ai quali è urgente rispondere con misure adeguate. Per richiamare l’attenzione dei decisori su questi temi è nata l’Alleanza per l’Infanzia, della quale Welforum seguirà con continuità proposte e iniziative.

L’Alleanza per l’Infanzia sulle proposte di legge a sostegno delle famiglie

Sostenere l’accesso ai servizi di cura 0/3

L’articolo prosegue le riflessioni avviate con il contributo “Sostenere le famiglie nella frammentazione”: si evidenziano qui le principali modifiche introdotte alle misure di sostegno alle famiglie dalla Legge di Bilancio e si presentano caratteristiche, limiti e opportunità delle misure dedicate a sostenere le famiglie nell’accesso ai servizi per la prima infanzia, a livello nazionale e in Lombardia.

Condizioni di lavoro nei servizi 0-2, lontano dall’investimento sociale?

La diffusione e la copertura dei servizi 0-2 anni sono aumentate in Italia negli anni Duemila, anche se non quanto in altri paesi europei. Le educatrici lavorano però più spesso con contratti temporanei, part-time e con salari inferiori rispetto alle scuole dell’infanzia.

Playmakers: bambini e adulti co-autori della scena sociale

Le competenze dei bambini all’interno dei servizi educativi: da una ricerca sui linguaggi teatrali alla riflessione su autoralità e trasformazione sociale nell’incontro tra bambini e adulti.

Povertà educativa, povertà, dispersione scolastica, competenze

Che cosa è la povertà educativa? E soprattutto, come la leggiamo, come la descriviamo, come la interpretiamo?