Famiglia, infanzia e adolescenza

Spunti per un protocollo d’intervento: il ruolo dell’ente locale

La ricerca del Dipartimento di Studi Urbani del Politecnico di Milano ci consegna un'immagine precisa della composizione sociale delle scuole primarie e secondarie di primo grado della città di Milano. Dallo studio emerge che la scuola pubblica in diversi contesti territoriali milanesi non riesce a ridurre le disuguaglianze sociali, come indicato dalla Costituzione, ma finisce per ampliarle e radicalizzarle. Il commento di Sabina Banfi, Direttore dell'area Servizi Scolastici ed Educativi del Comune di Milano.

Come contrastare la fuga degli italiani

Lo studio del Politecnico di Milano sulla segregazione sociale ed etnica nelle scuole dell’obbligo della città ha suscitato pochi commenti. E nessun impatto, si direbbe, sugli orientamenti del mondo della scuola e della politica. Il commento di Fiorella Farinelli, esperta di scuola e formazione.

Quale ruolo per la scuola nelle aree periferiche?

Obiettivo del commento di Carolina Pacchi, professore associato presso il Politecnico di Milano, è quello di offrire alcuni spunti di riflessione sulle relazioni possibili tra intervento di riqualificazione delle aree periferiche e scuole.

Combattere la segregazione scolastica in Europa: che fare

La segregazione nella scuola secondaria italiana

Numerosi contributi di ricerca hanno evidenziato l’esistenza di un effetto della segregazione scolastica, ovvero la composizione più o meno omogenea del corpo studentesco di una scuola o classe in riferimento ad una data caratteristica, su voti, apprendimenti e attitudini verso l’istruzione. Matteo Piolatto, dottorando in Economic Sociology presso l'Università degli Studi di Milano, propone alcuni dati di ricerca.

La segregazione in quattro città italiane

La ricerca proposta da Eduardo Barberis, ricercatore TD presso l'Università di Urbino Carlo Bo, mette in evidenza come il governo del fenomeno migratorio, qui analizzato dall'osservatorio dell'inserimento scolastico, sia in genere lasciato al libero gioco del mercato del lavoro e della casa, e a percorsi relazionali “molecolari” locali.

White flight a Milano

Dalla ricerca proposta da Marta Cordini e Andrea Parma, assegnisti presso il Dipartimento di Architettura e Studi Urbani del Politecnico di Milano, emerge come uno dei principali fattori che guidano le scelte delle famiglie nel decidere a quale scuola iscrivere i propri figli sia la ricerca di omogeneità socio-culturale. La fuga della middle class dalle scuole meno attraenti dà luogo a fenomeni di tipo segregativo.

Separati a scuola

La scuola italiana dell’obbligo è attraversata da forti correnti che alimentano la segregazione sociale ed etnica degli studenti più vulnerabili. Da agenzia di inclusione sociale, la scuola rischia di trasformarsi in un ghetto che separa invece di integrare. Questo Punto di Welforum offre una riflessione su questo tema intrecciando diversi punti di vista. L’editoriale di Costanzo Ranci, professore di Sociologia economica al Politecnico di Milano, dove coordina il Laboratorio di Politica Sociale (LPS), introduce il tema. Tre interventi illustrano in modo semplice i dati di realtà, presi da studi e ricerche attualmente in corso. Un documento del Council of Europe mostra come il tema sia molto sentito anche a livello europeo, richiedendo l’elaborazione di una strategia ad hoc finalizzata alla de-segregazione delle scuole. Infine, diversi commenti da parte di esperti, insegnanti e attori delle politiche scolastiche si interrogano sul “che fare”. Consegniamo ai lettori uno spaccato dei problemi e delle possibili linee di intervento. Perché la scuola recuperi in pieno la sua missione di integrazione sociale.

Povertà educativa, povertà, dispersione scolastica, competenze

Che cosa è la povertà educativa? E soprattutto, come la leggiamo, come la descriviamo, come la interpretiamo?  

Approvato l’indice europeo della Povertà infantile

Nel mese di marzo è stato adottato a livello dell'Unione Europea un sistema di indicatori di deprivazione dei minori che sarà d’ora in poi utilizzato per monitorare i progressi degli Stati membri verso il benessere dei minori.

Quale garanzia per i giovani?

Garanzia Giovani nasce nel 2013 a seguito di una raccomandazione del Consiglio dell’UE per sostenere i giovani nell’accesso al mercato del lavoro.

Famiglia, infanzia e adolescenza. Elezioni 2018

Nella XVII legislatura molti interventi hanno interessato i sostegni economici alle famiglie e i servizi all’infanzia. Restano da introdurre o da attuare azioni di riordino di sistema. A fronte di nuovi diritti, poi, rimane insoluto il nodo ‘ius soli temperato’.

La spesa per i servizi socio-educativi durante la crisi

I dati ISTAT sui servizi socio-educativi per la prima infanzia registrano nel 2014 una minore spesa dei Comuni e un aumento della compartecipazione delle famiglie. Permangono forti sperequazioni territoriali anche nella spesa.

L’interculturalità nelle adozioni internazionali

L’adozione internazionale implica la costruzione di un rapporto di genitorialità tra adulti e minori di diversa nazionalità e dunque appartenenti a culture differenti.